大家好,今天小編關(guān)注到一個比較有意思的話題,就是關(guān)于北大維信生物科技的問題,于是小編就整理了2個相關(guān)介紹北大維信生物科技的解答,讓我們一起看看吧。
北大維信生物科技公司是國企嗎?
北京北大維信生物科技有限公司不是國企,是私企。該公司成立于1994年09月01日,注冊地位于北京市海淀區(qū)永盛北路2號3幢。
該公司經(jīng)營范圍包括技術(shù)開發(fā)、技術(shù)服務(wù)、技術(shù)檢測;銷售化妝品、衛(wèi)生用品、自行開發(fā)后產(chǎn)品;健康咨詢(須經(jīng)審批的診療活動除外);物業(yè)管理;出租辦公用房;貨物進(jìn)出口、技術(shù)進(jìn)出口、代理進(jìn)出口;生產(chǎn)加工食品、藥品;銷售食品;批發(fā)藥品。
安徽教師招考為什么遇冷?
問題描述并非危言聳聽,安徽教師招考遇冷是不容否認(rèn)的事實,這些數(shù)據(jù),來自官方發(fā)布的消息。還有比這更嚴(yán)重的,湖南某地教師招聘,沒有資格證書都可以了,只要以后考證就行。這與熱火朝天的公務(wù)員招考形成了冰火兩重天的對比,讓人感慨萬分。這兩個平均工資水平對標(biāo)的職業(yè),竟然如此天上地下,不得不令人深思。
原因何在?起碼有以下三方面的原因:
一、教師無風(fēng)險時代已經(jīng)過去,說高危職業(yè)有點夸張,但風(fēng)險確實不容小覷。
一直以來,教師職業(yè)雖然地位不高,收入不高,但是,確是屬于象牙塔里的工作,躲進(jìn)學(xué)校成一統(tǒng)。教師只跟學(xué)生打交道,跟外界接觸不多??扇缃癞嬶L(fēng)大變,熊孩子后面的熊家長越來越多,熊孩子在內(nèi),熊家長在外,里應(yīng)外合,而學(xué)校軟塌塌無能至極,最后受傷的都是教師。
教師成了最好欺負(fù)的對象。一個微信沒馬上回,就可以闖進(jìn)校園對教師大打出手,排座位不按家長的意思,一樣可以修理你,默寫古詩結(jié)果發(fā)群里,被逼辭職。這些是輕的,重的呢,被學(xué)生刺傷刺死的,已非孤例。如此等等,誰還想來趟這渾水?
二、責(zé)任要負(fù)無窮大,能力必須達(dá)萬能,師德頂天甘受窮。
老師的責(zé)任是無限的,學(xué)生學(xué)不好是老師責(zé)任,學(xué)得好是精子優(yōu)秀,學(xué)生違反校規(guī)校紀(jì),不管是老師的責(zé)任,管了學(xué)生不服管也是老師的責(zé)任,反正你老師跑不掉的。
能力上,要達(dá)到萬能,家長不讓管你也要管,否則,你無能,沒有教不好的學(xué)生,否則,你無能,教師的職責(zé)盡到了,保姆的職責(zé)沒盡到,你無能……
至于師德,那就不用說,任何事情都可以扯到師德上去,讓你啞口無言,渾身是口也說不出話,師德本來是職業(yè)規(guī)范,現(xiàn)在變成了套在教師頭上的緊箍咒,念一念,讓教師動憚不得!待遇上你,你不能說也不能提,否則師德有問題,必須“有師德不怕窮甘受窮”,窮不死就行,窮死那就拉倒。
三、高尚人士太多,老師幾乎是過街老鼠,人人都可指手畫腳,懟你沒商量。
平常,我們很難遇到高尚人士,一旦發(fā)生與教師有關(guān)的事情,高尚人士瞬間云集,口誅筆伐,唾沫橫飛,必淹死而后快。一個教師補課了,所有教師都黑心在補課,一個教師犯錯了,老師沒有一個好東西。管你是不是事實,反正不擔(dān)責(zé),不懟白不懟!
這里,我就不想說那些已經(jīng)說了千遍萬遍的地位不高啊待遇太低啊之類的話了,說了也是白說,其實也不是白說,至少有一個作用,為噴子們提供展示才華的平臺,上能如此,也不錯了。
當(dāng)安徽教師招聘遇冷時,我不知道那些高尚人士跑哪去了,你道德高尚,你一直始終認(rèn)為教師待遇高地位高,為何不來考啊,崗位空缺這么多,大好時機不容錯過,趕緊報考吧!
安徽教師招考遇冷,正反映一個嚴(yán)重的問題,教師并不是人們所鐘愛的職業(yè)了,這需要全社會來反思。
一、教師職業(yè)發(fā)展空間有限,上升通道狹窄,難以吸引優(yōu)秀人才從教。優(yōu)秀人才到企業(yè),他經(jīng)過多年打拼和歷練,可以成為企業(yè)中高層管理或技術(shù)大拿,年薪幾十萬、上百萬都有希望。到政府機關(guān)也有可能當(dāng)上處長、局長什么的,福利待遇有保障。而從事教師職業(yè),整天與學(xué)生打交道,與社會脫節(jié),連評職稱都難,收入有限,上升通道狹窄,難以吸引優(yōu)秀人才從教。
二、教師工作很辛苦,但得不到社會認(rèn)可。教師工作是無所謂八小時工作制的,如果當(dāng)了班主任那就是全天侯工作。除了正常的備課、上課、改作業(yè)外,還得管學(xué)生的紀(jì)律、衛(wèi)生、安全,還得與家長隨時溝通。而且不但是身體累,更是心累,學(xué)生的安全班主任是第一責(zé)任人。但社會上只惦記教師有二三個月假期,而事實上這二三個月假也安排了相應(yīng)培訓(xùn)任務(wù)和其他教研任務(wù),休息時間并不多的。
三、教師社會地位不高,職業(yè)幸福感不強。因為社會對教師的偏見,以及讀書無用論的漫延,導(dǎo)致尊師重道的社會氛圍不濃。社會拜金主義嚴(yán)重,對于無權(quán)無錢的教師的尊重?zé)o從談起,教師的幸福感很低。一旦出現(xiàn)師生矛盾,家校矛盾,就一味指責(zé)怪罪教師,老師的安全都沒保障,何來幸福感。
教育是一個國家和民族的未來,如果連教師都沒人做了,那怎么培養(yǎng)下一代?這需要國家和社會深刻反思,將國家政策落到實處,形成一個尊師重道的社會氛圍,提升教師職業(yè)幸福指數(shù),讓更多優(yōu)秀人才投身教育事業(yè)中來。
個人一點淺見,你們怎么看?請留言評論、轉(zhuǎn)發(fā)。
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